総合型選抜で面接官が見ている3つの評価基準｜アドミッションポリシー合致

総合型選抜の選考では、大学が公開するアドミッションポリシー（入学者受入方針）との整合性が最重要指標であり、自らの個性や強みが大学の求める人材像にいかに合致するかを証明します。

図1：方針分解 → 経験照合 → 意図把握 → 伸びしろ提示の連携と合格ポイント

総合型選抜は、大学ごとに条件がまったく違います。一般論で判断せず、志望校の募集要項に当たるのが結局いちばん早い。ここではその確認手順を整理します。

なお、設問・文字数・評価方法は大学や入試方式によって異なります。最終的な判断は、志望大学の最新の募集要項と公式サイトを優先してください。

確認する手順

図2：STEP 1 大学・学部のアドミッションポリシーを3要素に分解する → STEP 2 自分の活動実績や人柄をポリシーの項目に紐付ける → STEP 3 面接の質問の裏にある「意図」を瞬時に察知する → STEP 4 入学後の成長可能性と研究への意欲をアピールするの順に進めます。

1. 大学・学部のアドミッションポリシーを3要素に分解する

「求める知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「主体的に協働する態度」の3つの観点で学部方針を分析し、キーワードを抽出します。

2. 自分の活動実績や人柄をポリシーの項目に紐付ける

探究活動や部活での経験が、大学の求める人物像のどの要素に該当するかをマッピングし、面接でのアピール材料として論理的に整理します。

3. 面接の質問の裏にある「意図」を瞬時に察知する

「高校で一番苦労したこと」という質問は、単なる苦労話ではなく「困難に直面した時の粘り強さと解決能力（主体的態度）」を見極めるための問いです。

4. 入学後の成長可能性と研究への意欲をアピールする

過去の実績だけでなく、大学の環境を活かしてどう成長し社会に還元したいかという「将来の伸びしろ」を自信を持って伝えます。

具体例

教育学部のアドミッションポリシーにある「多様性を尊重し協働できる人材」に対し、文化祭で留学生と日本人生徒が共同で展示を成功させた調整役の経験を説明。大学の異文化理解実習でさらに深めたい意欲を示しました。

これは一般的な形です。唯一の正解はあなたの志望校の募集要項なので、最後は必ず原本で確認してください。

見落としやすい点

図3：減点を防ぐための重要チェック対比

• アドミッションポリシーを一度も読まずに面接本番に臨む
• 質問の意図を考えず聞かれたこととずれた武勇伝を語り続ける
• 過去の実績自慢ばかりで大学での学問に対する意欲が見えない

出願前のチェックリスト

• 志望学部のアドミッションポリシーの文言を精読している
• 自分の経験が大学の求める人物像に合致する理由を言える
• 困難を乗り越えたエピソードから問題解決力を伝えられる
• 大学の理念に共感した具体的なカリキュラムを理解している
• 一方的な演説にならず試験官とのキャッチボールを意識している

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生成AIを使うときの注意

生成AIの出力をそのまま提出せず、事実関係、固有名詞、募集要項との一致は自分で確認します。大学が生成AI利用方針を示している場合はその指示に従い、未公開の個人情報や第三者の情報は入力しないでください。出願書類の準備では、志望理由書と小論文を別々に考えず、同じ問題意識と学びたい内容が一貫しているか確認してください。

参考情報

• 文部科学省：令和9年度大学入学者選抜実施要項
• 文部科学省：大学入試情報提供サイト

この記事は2026年7月25日時点の公開情報にもとづいています。制度、日程、利用条件は変更される場合があるため、出願時には志望大学・試験実施団体の最新情報を必ず再確認してください。